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Programación (FCyE2°S)

6 de Febrero de 2025 a las 16:59 0 vistas  
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Recursos de la colección 108

🎬
A construir mejores relaciones
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🎬
Acordar para solucionar las diferencias
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🎬
Actitudes ante el conflicto
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🎬
Algunas experiencias de la no violencia
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🎬
Antes de decidir, me informo
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🎬
Aprendamos del conflicto
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🎬
Aprendiendo del conflicto
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🎬
Como sociedad nos organizamos
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🎬
Componentes de mi identidad
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🎬
Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
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🎬
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
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🎬
Convivencia democrática: gobierno y sociedad
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🎬
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
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🎬
Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos
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🎬
Cultura de paz entre las naciones
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🎬
Cultura de paz entre los grupos sociales
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🎬
Cultura de paz entre los pueblos
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🎬
Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos
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🎬
Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
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🎬
Decido informarme acerca de mi sexualidad
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🎬
Democracia: organización social y política
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🎬
Derechos políticos de las mujeres
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🎬
Diferencias entre equidad e igualdad
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🎬
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
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🎬
Ejerzo mi derecho a la salud
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🎬
El Estado de derecho se construye
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🎬
El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes
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🎬
El conflicto en la convivencia diaria
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🎬
El valor de la imparcialidad de las leyes y normas
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🎬
Empleo del análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
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🎬
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
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🎬
En el conflicto ambas partes sentimos
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🎬
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
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🎬
Equidad de género en mis espacios de estudio
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🎬
Equidad de género en mis relaciones con las demás personas
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📝
Ficha: Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo
Documento · DOCX
🎬
Grupos culturales y su influencia en la identidad
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🎬
Grupos sociales y su influencia en la identidad
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🎬
Historia de la libertad y sus leyes
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🎬
Historia de la libertad y sus leyes
Video · MP4
🎬
Igualdad ante la ley y democracia
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🎬
Igualdad de oportunidades
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🎬
Igualdad de trato
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🎬
Igualdad entre mujeres y hombres
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🎬
Jóvenes promoviendo la igualdad de género
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🎬
La Constitución a lo largo de la historia
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🎬
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
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🎬
La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones
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🎬
La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos
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🎬
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
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🎬
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
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🎬
La igualdad: un valor y un derecho
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🎬
La interculturalidad en mis espacios de convivencia
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🎬
La no violencia ante el conflicto
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🎬
La participación de la ciudadanía en la vida pública
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🎬
Las libertades fundamentales y las leyes
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🎬
Legitimidad en el actuar del servidor público
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🎬
Los principios de los servidores públicos son…
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🎬
Maestras y maestros: ejemplos del servicio público
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🎬
Me informo y cuido mi salud
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🎬
Me informo y decido qué estudiar
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🎬
Me relaciono con los demás y aprendo de ellos
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🎬
Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo
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🎬
Mis espacios de convivencia
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🎬
Mis grupos de interacción y mi identidad
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🎬
Mis ámbitos de participación como adolescente
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🎬
Negociar para solucionar los conflictos
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🎬
Organizados somos más
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🎬
Para cambiar el mundo, actúo yo y actuamos todos
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🎬
Participación ciudadana: democracia directa e indirecta
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🎬
Por una convivencia democrática escolar
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🎬
Por una cultura de paz
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🎬
Por una cultura de paz para todas las personas
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🎬
Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
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🎬
Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
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🎬
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
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Ser imparcial es no discriminar
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Sistema político mexicano: elementos y principios
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Todas las personas somos iguales ante la ley
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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
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Yo soy…
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¡Participemos!
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¿Cuáles son los desafíos para ejercer las libertades fundamentales en mi país?
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¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?
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🎬
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
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🎬
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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¿Cómo podemos participar?
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¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?
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🎬
¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
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🎬
¿Cómo surge el sistema político mexicano?
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🎬
¿Por qué es importante analizar críticamente la información?
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🎬
¿Quién aplica las leyes?
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🎬
¿Quién garantiza la democracia?
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🎬
¿Quién regula a los servidores públicos?
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🎬
¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?
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🎬
¿Qué comparten gobernantes y gobernados?
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🎬
¿Qué es la cultura de paz?
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🎬
¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
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🎬
¿Qué es la equidad de género?
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🎬
¿Qué es la identidad personal?
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¿Qué es la imparcialidad?
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🎬
¿Qué es la postura crítica?
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🎬
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
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🎬
¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?
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🎬
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
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🎬
¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?
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