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Perfil de egreso de la NEM. Parte 9

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Material de estudio

1/10 ¿Qué se busca fomentar en las aulas según el noveno rasgo del perfil de egreso de la NEM? Click para ver respuesta

El intercambio de ideas, cosmovisiones y perspectivas a través de distintos lenguajes, respetando las ideas propias y las de los demás. Click para volver

2/10 ¿Qué habilidades se espera que los alumnos dominen en el ámbito de la comunicación? Click para ver respuesta

Distintas habilidades de comunicación, no solo en español, sino también en lenguas indígenas, lenguajes artísticos y lenguajes inclusivos como el braille o la lengua de señas mexicanas. Click para volver

3/10 ¿Qué rol tienen las lenguas indígenas en el perfil de egreso de la NEM? Click para ver respuesta

Se busca reconocer, rescatar y trabajar con las lenguas indígenas, especialmente en comunidades donde estas son la lengua materna, incluso para procesos de alfabetización. Click para volver

4/10 ¿Cómo se plantea trabajar la lengua materna en comunidades indígenas? Click para ver respuesta

Como primera lengua, incluso para los procesos de alfabetización, respetando y fortaleciendo su uso. Click para volver

5/10 Además del español, ¿qué otros lenguajes se consideran en la propuesta curricular de la NEM? Click para ver respuesta

Lenguas indígenas, lenguajes artísticos, lengua de señas mexicanas y braille, entre otros. Click para volver

6/10 ¿Por qué es importante incluir lenguajes como el braille o la lengua de señas mexicanas en la educación? Click para ver respuesta

Porque permiten incluir a alumnos con capacidades diferentes y ofrecerles herramientas para su proceso de aprendizaje. Click para volver

7/10 ¿Qué objetivo tiene el intercambio de perspectivas en el aula según la NEM? Click para ver respuesta

Establecer acuerdos respetando las ideas propias y las de los demás, promoviendo la diversidad y el diálogo. Click para volver

8/10 ¿Qué lenguajes artísticos podrían incluirse en la propuesta curricular de la NEM? Click para ver respuesta

Lenguajes relacionados con las artes, como música, danza, teatro o artes visuales, que fomenten la expresión y comunicación. Click para volver

9/10 ¿Cómo se promueve la diversidad lingüística en el perfil de egreso de la NEM? Click para ver respuesta

Reconociendo y rescatando las lenguas indígenas y promoviendo su uso en la educación, especialmente en comunidades donde son lengua materna. Click para volver

10/10 ¿Qué se enfatiza al fomentar el respeto en el intercambio de ideas en el aula? Click para ver respuesta

El respeto tanto por las ideas propias como por las de los demás, promoviendo un ambiente de diálogo y entendimiento. Click para volver

Perfil de egreso de la NEM - Noveno rasgo

Intercambio de ideas y perspectivas

Fomentar el intercambio de ideas, cosmovisiones y perspectivas

Establecer acuerdos respetando ideas propias y ajenas

Desarrollar habilidades de comunicación en los alumnos

Diversidad lingüística

Reconocer y valorar las lenguas maternas

Rescatar lenguas indígenas

Trabajar la lengua materna como primera lengua en comunidades indígenas

Lenguajes artísticos y alternativos

Incluir lenguajes artísticos en el proceso educativo

Promover el uso del lenguaje de señas mexicanas

Fomentar el uso del braille para alumnos con capacidades diferentes

Lengua predominante

Utilizar el español como lengua principal

Complementar con otras lenguas y formas de comunicación

Fomento de la Comunicación y Diversidad Lingüística en el Perfil de Egreso de la NEM

bachillerato

Se promueve el intercambio de ideas, cosmovisiones y perspectivas entre los alumnos, respetando tanto las ideas propias como las de los demás.
El desarrollo de habilidades de comunicación incluye no solo el español, sino también el reconocimiento y rescate de lenguas indígenas como parte fundamental de la diversidad cultural.
En comunidades indígenas, se plantea trabajar la lengua materna como primera lengua, incluso en procesos de alfabetización.
Se incorporan otros lenguajes en la propuesta curricular, como los lenguajes artísticos, el lenguaje de señas mexicanas y el braille, para incluir a estudiantes con capacidades diferentes.
El objetivo es que los alumnos dominen diversas formas de comunicación para establecer acuerdos y fomentar la inclusión.

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Perfil de egreso de la NEM. Parte 9

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Fomento de la Comunicación y Diversidad Lingüística en el Perfil de Egreso de la NEM

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