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¿Cuál es el octavo rasgo del perfil de egreso de la NEM?
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Fomentar el diálogo respetuoso y con aprecio a la diversidad en las aulas.
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¿Qué debe ser el centro de la interacción en las aulas según el octavo rasgo del perfil de egreso?
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El diálogo respetuoso y cooperativo.
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¿Qué aspectos de la diversidad deben ser reconocidos en el diálogo dentro del aula?
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Las capacidades, características, condiciones, necesidades e intereses de cada persona.
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¿Qué actitud se debe fomentar frente a la diversidad en las aulas?
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Una actitud de respeto en todos los sentidos, incluyendo las apreciaciones y concepciones de cada persona.
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¿Por qué es importante el diálogo en el aula según el perfil de egreso de la NEM?
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Porque permite trabajar de manera cooperativa y reconocer la diversidad humana.
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¿Qué implica el respeto en el contexto del diálogo en las aulas?
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Implica valorar las capacidades, características y concepciones de cada ser humano.
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¿Cómo debe ser el diálogo que se fomente en las aulas?
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Respetuoso, inclusivo y orientado a la cooperación.
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¿Qué valores promueve el octavo rasgo del perfil de egreso de la NEM?
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Respeto, aprecio a la diversidad y cooperación.
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Perfil de egreso de la NEM. Parte 8
Diálogo como centro de interacción
Fomentar el diálogo respetuoso
Apreciar la diversidad
Promover la cooperación
Respeto a la diversidad
Diversidad de capacidades
Diversidad de características
Diversidad de condiciones
Diversidad de necesidades
Diversidad de intereses
Valores en el diálogo
Respeto a las apreciaciones
Respeto a las concepciones
Respeto al ser humano
Fomentar el Diálogo Respetuoso y la Diversidad en el Aula
secundaria- El diálogo debe ser el eje central de la interacción en el aula.
- Es fundamental respetar y valorar la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades e intereses de los estudiantes.
- El trabajo cooperativo se fortalece al reconocer y aceptar las diferencias entre los seres humanos.
- El respeto debe abarcar tanto las ideas y concepciones individuales como las características personales de cada estudiante.
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