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A mover el esqueleto

Segunda secuencia: Se recrearán por lo menos dos movimientos clásicos del Rock and roll o twist que se irán alternando

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Sigamos el pulso

En términos sencillos, el pulso es el tiempo de la música y se refiere a la velocidad establecida, tanto en diferentes piezas

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Identifico y manifiesto

Y también se pueden producir por un elemento externo: Empujar algo pesado, jalar algo pesado, cuando se frena el autobús,

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Identifico y actúo

Por ejemplo, ahora los que se producen por un elemento externo: Empujar algo pesado, jalar algo pesado, cuando se frena el

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¿Derecha o izquierda?

¿Cómo se relacionan el movimiento y el sonido?

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

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Jugando en silencio

Se coloca de frente y se toma del tubo de arriba.

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Adivina qué soy

Observa detalladamente las imágenes, imagina cómo se movería tu cuerpo si tratas de representarlas. ¡Anímate!

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¡Imagino, comparto y celebro!

las nueve ----- se come su nieve. las diez ------- se mete otra vez.

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¡Jugando con mi cuerpo!

con sus movimientos característicos o asumiendo la forma estática de ellos, no se trata de ser iguales a otros, si no, de

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Manifiesto mis emociones

Algunos de los niños dicen que sienten mucho miedo presentar un trabajo frente a público, pues cree que si se equivoca se

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Canto y reinvento

Las dos estrofas inventadas se cantarán en la segunda mitad de la canción.

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A cantar se ha dicho

A cantar se ha dicho

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Imagino y siento

Se seleccionó una canción. Imaginaste y analizaste la letra. Sentiste su ritmo.

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Reconozco y construyo

¿Acaso todo se detiene?

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