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¡Llegué a la decena!

Estás preparada y preparado para resolver las sumas que propone el ejercicio, la primera es 19 + 26 quiere decir que tienes

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¡Seguimos con la recta!

12 obtienes 50 + 12 = 62 Ahora vas a hacerlo con el método de Ranalucía, que es también el de Fernando, es decir

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Los días de la semana

Delia no tiene ninguna casilla vacía, quiere decir que ella no ha faltado ningún día de mayo.

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¡Resolvemos problemas numéricos!

e=lrfeiY Quiere decir que en cuanto pueda visitar a Iván, tendré que subir 3 pisos.

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¿Cuánto dinero tengo?

Le sobraron 2 monedas de $1 es decir, 2 pesos. Con esta información te tengo otro reto.

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¿Tiene lo mismo?

En esta clase, organizaras diferentes objetos escolares y formaras colecciones con igual cantidad, es decir, que todos tengan

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¿Cuál le toca?

Puedes encontrarla en tu libro de texto de Matemáticas. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ ¿Qué te parece si intentas decir

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Juguemos con dados

Repitan el paso anterior, pero esta vez, háganlo de la forma contraria, es decir, ahora el que tenga el menor número es el

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Fichitas

Muy bien, seguramente te diste cuenta de que en cada grupo había 6 fichas, es decir, las tres tenían el mismo número de fichas

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Granja de cochinitos

Antes de juntarlos, intenta decir si juntos serán más de 10 o menos de 10 objetos. ¡Ahora júntalos para comprobarlo!

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¿Dónde hay más?

Hay 14 asientos, en el primer grupo de personas hay 3, en el segundo grupo son 4 y en el tercer grupo son 6 personas, es decir

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Cuento y cuento

Deberán quedarte así:¿Qué te parece si para decir los números damos un paso por cada uno?

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Con pompones… a la meta

ya has visto en sesiones anteriores, las colecciones son un conjunto de objetos que tienen alguna relación, esto quiere decir

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En busca de la emoción perdida

recuerda que tanto los gestos como los movimientos corporales tienen que expresar el mismo sentimiento.Vas a caminar y a decir

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¡Juguemos al cajero!

, una moneda de a 10, y el siguiente número, en este caso 5, representa las monedas de 1 peso, es decir cinco monedas de

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