Contenido · Ficha de clase

Completar la información

Por ejemplo, qué tal que un alumno entiende por “dialecto” una cosa, cuando en realidad el concepto es totalmente diferente

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Más que creatividad es síntesis

Ahora se te darán algunos elementos para que concretes alguna idea.

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No se escribe como se habla

La lengua oral se transmite por medio del habla, se da entre dos o más personas y emplea algunos elementos como: intensidad

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Las fichas temáticas o de estudio, como el nombre lo indica, tienen el propósito de ayudar a las alumnas y los alumnos a

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Aventuras en el tiempo

Aprenderás a distinguir algunos subgéneros de la narrativa, e identificarás sus nombres y características.

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Entre todos avanzamos

Observa algunas opiniones y perspectivas que mandaron algunos alumnos sobre la importancia de la evaluación.

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De los aciertos y desaciertos se aprende

Este insumo se usará para evaluar el trabajo de un alumno que compartió por correo electrónico.

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Valorar nos hace crecer

Regularmente las alumnas y alumnos realizan los trabajos para cumplir y obtener una buena calificación, sin embargo, es importante

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Identifico mis fortalezas

Para ello, se te mostrarán los productos de algunos alumnos que trabajaron con este Aprendizaje esperado y que muy amablemente

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No se escribe como se habla

La lengua oral se transmite por medio del habla, se da entre dos o más personas y emplea algunos elementos como: intensidad

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Sin signos no se entiende

Para iniciar, se cuenta con la presencia de Elena una compañera tuya que luego te da algunos consejos.

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La importancia de los guiones de entrevista

Para que sea más claro, revisa un borrador de cómo podrías desarrollar, a partir de algunos extractos de la entrevista a

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Es de sabios corregir

Esto te apoyará en el caso de que hayas realizado tus preguntas y creas que no consideraste algunos aspectos que debiste

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¿Cómo y qué preguntar?

alumnos que se encuentran a nuestro cargo, para que ellos a su vez aporten como ciudadanos grandes cosas a la sociedad.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Primero observa una duda de la alumna Andrea. “Tengo que entrevistar a alguien de mi comunidad.

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