Resultados para: «biodiversidad-e-identidad»
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· Ficha de clase
¡Hagamos nuestro plan de trabajo!
de la madera se identifican estos pasos.
1.- Valorar costos y adquisición de material.
2.- Identidad gráfica.
3.- Diseño
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· Ficha de clase
¡Manos a la obra, nuestro proyecto artesanal!
La identidad gráfica del objeto técnico.
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· Ficha de clase
La evaluación de nuestro producto o servicio
El 'Estado Mundial' del mundo feliz tiene como lema “comunidad, identidad, estabilidad”.
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· Ficha de clase
¡Evaluemos las implicaciones en la naturaleza!
como consecuencia que se haga mal uso del dispensador, ya que lo pueden utilizar de basurero, como orinal, o bien rayarlo e
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· Ficha de clase
¡Evaluemos el funcionamiento de nuestro producto o servicio!
Después, miden el lado contrario que es el C y este mide 20 cm, e igual coincide con la medida que le da el flexómetro al
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· Ficha de clase
La presentación de nuestro proyecto
Recuerda que los medios técnicos son las máquinas, herramientas e instrumentos y que al utilizarlas se realizan ciertos gestos
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· Ficha de clase
Lo que aprendí para desarrollar mi proyecto
incluso en la confección del vestido e industria textil, entre otros.
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· Ficha de clase
Dos lados de mi cuerpo
Ahora lánzalo lo más alto que puedas e intenta atraparlo, con la misma mano lánzalo hacía atrás, hacía adelante y cerca de
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· Ficha de clase
En mi tribu
Organizaban diferentes actividades y juegos en los que todos participaban e invitaban a los habitantes de tribus vecinas
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· Ficha de clase
Sin caernos
Para terminar, recuéstate en el piso e imagina que eres un títere, levanta tus manos, tus brazos, tus piernas y tus pies
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· Ficha de clase
Mi cuerpo en la jungla
Coloca líneas en el piso e imaginar que son las raíces de los árboles, con mucho cuidado camina sobre ellas cuidando tu cuerpo
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· Ficha de clase
Creamos con nuestro cuerpo
Un día de paseo”
Cony era la más pequeña de una familia de conejos, a ella le encantaba pasear por el bosque e
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· Ficha de clase
¡Puedo hacerlo!
Coloca el aro a la mitad del tapete, y aléjate e intenta lanzar las pelotas dentro del aro.
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· Ficha de clase
Creamos juntos
Piensa en otra forma en la que puedas acomodar las huellas e intenta hacer las 3 actividades juntas.
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· Ficha de clase
Ciudad con juegos y reglas
Aprendizaje esperado
: reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas
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