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¡Revisemos el folleto!

Justamente es algo parecido lo que haremos el día de hoy en la sesión. ¿Qué hacemos?

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¡A elaborar diagramas!

pídele a quien te acompañe que te apoye.

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Vamos a escribir adivinanzas

Como se dijo al inicio de la clase, a partir de observar algo e intentar describirlo sin revelar de qué se trata se puede

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

¿A qué se dedicaban tus abuelos? ¿Dónde se conocieron tus papás? ¿Tienes hermanos/as?

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Conociendo nuestra comunidad

en armas y así se armaron de valor para pelear lo que por derecho les correspondía, sus tierras, (“La tierra es de quien

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Déjame contarte sobre mi familia

Para comenzar, piensa en algo que quieras contar sobre su familia, empieza por escribir quienes quieres que lean tu escrito

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Narrar mi historia familiar

y tú tendrás que recordar por qué se acentúan. Observa y algún y papá llevan acento. ¿Te acuerdas por qué?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Una vez que estés satisfecho con tu trabajo, pásalo en limpio y compártelo con quien tú quieras, para que te conozcan un

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Si me fijo bien, claro que le entiendo

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¡Haremos nuestra propia revista!

Quiñones que se llama “Rocas y minerales”. El artículo debe hablar sobre, ¿Qué son las rocas y los minerales?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Es un tema muy amplio y tienes que pensar, ¿Qué quieres saber del tema? ¿Qué quieres saber del tema?

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¡Investigamos con buena ortografía!

¿Qué parecido encuentras entre cada par de palabras? Puedes ver que los pares de palabras se escriben parecido.

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¡Terminamos nuestra revista!

Finalmente: ¿Qué quieres que vaya en la contraportada!

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Conociendo a los personajes

¿Qué personaje es mencionado dos veces en este texto? Recuerdas que se menciona a un señor que se llama Arroyo.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Primero, que en una autobiografía quien narra la vida del personaje es él o ella misma, dentro de esos sucesos se encuentran

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