Bloques
Ficha de clase
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¿Qué es la salud integral?
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Mis derechos a la salud y la protecciónf
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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo
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Equidad de género
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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?
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Mis ámbitos de participación como adolescente
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Decido informarme acerca de mi sexualidad
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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?
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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida
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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
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Equidad de género en mis relaciones con las demás personas
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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
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¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?
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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público
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¿Cómo podemos participar?
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La participación de la ciudadanía en la vida pública
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Igualdad de trato
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Yo soy…
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Por una convivencia democrática escolar
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Convivencia democrática: gobierno y sociedad
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Como sociedad nos organizamos
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Diferencias entre equidad e igualdad
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El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I
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Democracia: organización social y política
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¿Cómo surge el sistema político mexicano?
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La Constitución a lo largo de la historia
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Igualdad entre mujeres y hombres
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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?
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Situaciones de riesgo durante la adolescencia
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y Ética
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y Ética
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y Ética
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Grupos sociales y su influencia
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Me informo y decido qué estudiar
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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
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¿Qué es la equidad de género?
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¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?
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Participación ciudadana: democracia directa e indirecta
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Los componentes de mi identidad personal y colectiva
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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
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Expresiones juveniles
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Principios y valores en un Estado de derecho
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Retos de un ciudadano
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El camino hacia la autonomía
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¡Participemos!
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¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?
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Sí a la igualdad de género
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Por una convivencia pacífica
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Normas y leyes para los aldeanos del mundo
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Desafíos en mi entorno para ejercer las libertades fundamentales
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La libertad como derecho humano
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Historia de la libertad y sus leyes
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Las libertades fundamentales y
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Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
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¿Qué es la postura crítica?
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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
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Mis espacios de convivencia
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La interculturalidad en mis espacios de convivencia
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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
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¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?
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Los principios de los servidores públicos son…
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¿Quién regula a los servidores públicos?
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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La libertad como derecho humano
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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?
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Situaciones de riesgo durante la adolescencia
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Decido informarme acerca de mi sexualidad
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
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Algunas experiencias de la no violencia
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Componentes de mi identidad
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Ejerzo mi derecho a la salud
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¿Qué comparten gobernantes y gobernados?
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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
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¿Qué es la equidad de género?
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Participación ciudadana: democracia directa e indirecta
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
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¿Qué es la identidad personal?
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Grupos culturales y su influencia en la identidad
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Mis grupos de interacción y mi identidad
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¿Qué es la cultura de paz?
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Cultura de paz entre los grupos sociales
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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?
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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
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El Estado de derecho se construye
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Cultura de paz entre las naciones
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Cultura de paz entre los pueblos
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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos
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Actitudes ante el conflicto
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El conflicto en la convivencia diaria
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Aprendiendo del conflicto
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Comunicación eficaz para establecer acuerdos
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Negociar para solucionar los conflictos
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Acordar para solucionar las diferencias
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Comunicación eficaz para establecer acuerdos
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Negociar para solucionar los conflictos
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Acordar para solucionar las diferencias
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Algunas experiencias de la no violencia
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En el conflicto ambas partes sentimos
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La no violencia ante el conflicto
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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
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La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos
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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
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La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones
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Yo soy…
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Por una cultura de paz para todas las personas
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Aprendamos del conflicto
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Me relaciono con los demás y aprendo de ellos
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Por una cultura de paz
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Derechos políticos de las mujeres
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Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos
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¿Qué es la imparcialidad?
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Ser imparcial es no discriminar
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El valor de la imparcialidad de las leyes y normas
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¿Quién aplica las leyes?
![cover](https://nemdigitalstorage.blob.core.windows.net/nem-main/static/covers/aec-logo-rect.jpg)
El actuar imparcial de la autoridad con apego a las leyes
![cover](https://nemdigitalstorage.blob.core.windows.net/nem-main/static/covers/aec-logo-rect.jpg)
La igualdad: un valor y un derecho
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Todas las personas somos iguales ante la ley
![cover](https://nemdigitalstorage.blob.core.windows.net/nem-main/static/covers/aec-logo-rect.jpg)
Igualdad ante la ley y democracia
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Antes de decidir, me informo
![cover](https://nemdigitalstorage.blob.core.windows.net/nem-main/static/covers/aec-logo-rect.jpg)
Igualdad de oportunidades
![cover](https://nemdigitalstorage.blob.core.windows.net/nem-main/static/covers/aec-logo-rect.jpg)
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
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