coleccion · Ficha de clase

Demos coherencia a los textos

Continuaremos con los textos expositivos, aprenderemos sobre su contenido, específicamente en la coherencia y el uso de los

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Leyendas aquí y allá

características de forma y contenido y función de las leyendas.

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Escribamos una leyenda

El contenido de nuestra leyenda necesitará de toda nuestra creatividad e imaginación.

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Los boletines informativos en mi comunidadl

También, identifica la estructura que le quieras dar a tu boletín, puedes acomodar su contenido en secciones, por ejemplo

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Informa Ton

Para elaborar nuestro Informa Ton, yo propongo el siguiente plan de trabajo: Del contenido se encargará Ale.

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Boletín informativo, ¡a la vista!

para aprender: elaboración de borradores que aborden los temas acordados y cumplan con las características de forma y contenido

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Mi muñeca tiene historia

La intención del relato histórico es mostrarle al mundo un contenido que servirá para futuras generaciones, por lo tanto,

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¿Sabes lo que hay en el aire?

atención de los lectores, además, añadiremos a éste, un sumario, es decir, sintetizaremos en unas líneas, parte del contenido

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Relación de las palabras clave con títulos, índices, sumarios o tablas de contenido.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

El desarrollo de cada subtema lo identificamos por el contenido que se aborda en cada párrafo que leímos.

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Además, vimos que algunos elementos que presentan los textos expositivos nos ayudan a tener una idea del contenido que leeremos

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¡Clasificamos la información!

En el índice aparece el contenido del libro, si pones atención, vas a encontrar la información que buscas.

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Las formas del poema

También te puedes dar cuenta que hay un contraste en el contenido de la segunda estrofa: la acción del albañil es lenta,

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Para los condenados a muerte y para los condenados a vida no hay mejor estimulante que la luna en dosis precisas y controladas

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¿Quién tiene la razón?

v=M5TxVjIFuJkDebo reconocer que es muy fácil comenzar a pensar en los contenidos que están expresando las y los participantes

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