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Te quiero decir lo que siento

#page/48 Actividad 1 E mpezamos por los sentimiento

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¡Aires de familia!

#page/46 ¿ Te gustó?

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

-Es fácil maestra, The cat cataplum in the water glugluglu and not mas’ miau miau.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

#page/51 ¿Qué te pareció?  interesante, ¿No?  ¿A dónde habrá caído Alicia?

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Objetos que hablan: discurso directo

#page/31 ¡Esta lectura deja mucho para analizar!

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De comas, puntos y mayúsculas

#page/60 No tuvimos error alguno, nuestras felicitaciones y reconocimiento para ti

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Repasando, ando

#page/84 Reflexión acerca de la lectura.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

#page/46 Ahora que sabes lo que son las familias léxicas, vamos a jugar “Un intruso en la familia

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¡Revisemos el folleto!

#page/46 Presta atención a los puntos 4, 5, 6 y 7.

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¡Hagamos un folleto!

#page/36 ¿Qué te pareció la lectura?

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¡Rima la rima!

#page/58 Recuerda que para identificar la rima tienes que observar y escuchar su terminación; debe sonar igual

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¡La fuerza de mis raíces!

#page/64 Te voy a compartir la historia familiar de una niña de tercer grado que nos envió su

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Vamos a escribir adivinanzas

#page/144 Por último, vamos a elaborar una adivinanza, ¿Qué te parece

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Mi familia

ñuhu, in mi ña ra ñanf o , mi tuhu ra d e tha

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Los poemas y sus características

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/50 Lo primero que vamos a ver es el título

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