Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Es momento de preguntar a tus padres.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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¡Haremos nuestra propia revista!

y ¿Qué tipo de información traen?

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

¿En dónde podemos hallar la información? ¿Cómo buscamos la información?

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¡Investigamos con buena ortografía!

y subtítulos, y también para que la información sea más entendible puedes acompañarla de imágenes o fotografías.

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¡Terminamos nuestra revista!

Esto le da muchísima información a los paleontólogos, que son quienes estudian los orígenes de la vida.

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Conociendo a los personajes

hoy, que fue, identificar las características de las autobiografías, te invito a leer la segunda autobiografía que se presenta

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Dejando claro quién soy yo

Pero antes de abrir tu libro, te quiero preguntar si sabes quién fue esta mujer.

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Representando a los textos narrativos

Antes de iniciar la historia, el libro presenta a los personajes.

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

nos pueden servir para ampliar la información al escribir un artículo de divulgación científica?

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Vamos a escribir adivinanzas

Antes de terminar, debemos tener presente los puntos clave.

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¡La fuerza de mis raíces!

identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Por otro lado, el sentido literal es un estilo que nos permite constatar la realidad, es la información que se presenta en

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¡El periódico Perico!

De igual manera se presenta una fotografía de lo que trata la noticia.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Énfasis: elabora resúmenes de información adecuadamente. ¿Qué vamos a aprender?

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