Contenido · Ficha de clase

Los poemas y sus características

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De músicos, poetas y locos.

De músicos, poetas y locos.

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Desplegando ideas

Podemos agregar que, no todas las enfermedades son igual de fuertes.

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¡Revisemos el folleto!

Tercer giro: La ruleta pide “revisar la ortografía en el texto”.

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¡A elaborar diagramas!

¡Qué interesante la información que acabas de revisar!

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Vamos a escribir adivinanzas

Podemos usar o no juegos de palabras, rimas y otros recursos literarios.

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Ahí colocamos poco a poco los nombres de nuestros bisabuelos, también en el siguiente nivel de ramas podemos ver a los nombres

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Conociendo nuestra comunidad

lugares, además podemos compartir con otras personas estas historias.

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Déjame contarte sobre mi familia

Podría ser sobre cómo se conocieron tus abuelos porque es una historia muy chistosa, o de cómo se creó la receta del único

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Narrar mi historia familiar

Utilicemos este mismo fragmento para revisar la acentuación. ¿Cuáles palabras llevan acento?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Pero para que la entiendas más fácilmente, primero debes revisar la acentuación.

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¡Haremos nuestra propia revista!

Énfasis: revisar las características y función de artículos de divulgación científica: Lenguaje literal, para comprender

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Observa otro título: Poemas de Gabriela Mistral.

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¡Investigamos con buena ortografía!

También trabajaste revisando el texto, ¿Qué pudimos localizar al revisar nuestro texto?

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¡Terminamos nuestra revista!

¿Cómo se te ocurre que podemos resolver este problema?

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