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· Ficha de clase
Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
A continuación, analiza algunos datos estadísticos sobre discriminación, exclusión o segregación, obtenidos de la Encuesta
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Es decir, eres un cuerpo y una mente, pero también el conjunto de datos e información que hay sobre ti.
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
¿Con qué datos tendría que contar Javier para poder tomar una decisión informada?
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
Todas las personas asumimos situaciones de riesgo, esto se refiere a acciones que nos exponen a peligros y que causan daños
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Esto puede generar daños emocionales o físicos como la inseguridad, la pérdida de confianza o sensaciones de soledad, factores
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
Pensar de manera crítica: al mantenerte informada e informado, buscar datos, contrastar información, con la finalidad de
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
individuales y colectivas, basadas en la dignidad, el respeto a los derechos humanos, así como en la reparación de los daños
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· Ficha de clase
Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud
información se comparte a distancia, se difunde aquella que puede propiciar que asumas conductas de riesgo que te causen daños
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia
juegan un doble papel, ya que permiten entendernos y saber quién somos, esto a nivel individual.Sin embargo, cuando nos damos
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
Con estas reflexiones iniciales y para entrar en materia, observa el siguiente video acerca de la identidad.
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· Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
Creencias y costumbres: nuestras convicciones y conocimientos se vuelven creencias cuando las damos por hecho, esto no quiere
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· Ficha de clase
Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas
Con estas reflexiones iniciales, y para entrar en materia, observa el siguiente fragmento audiovisual del minuto 1:20 al
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· Ficha de clase
Actitudes ante el conflicto
habilidades personales determinan el tipo de comportamientos que se emplearán como respuesta ante las tensiones que surgen al entrar
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
María de los Ángeles Alba afirma que:
“Una respuesta violenta no sólo causa daños o destrucción a las personas enfrentadas
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos
unieron a don Mauro declarando que los espacios comunales deben ser respetados y que la pareja debía reparar todos los daños
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