Contenido · Ficha de clase

Rompiendo reglas

¿Qué vamos a aprender?

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El acordeón de Javier Zabaleta

Quizá, te preguntarás, ¿Qué tiene que ver la danza con la música?

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Collage preciso

¿Qué hacemos? “El arte no reproduce aquello que es visible, sino que hace visible aquello que no siempre lo es”.

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

¿Qué hacemos? ¿Superrealismo? Es decir que, ¿Es más real que lo real?

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Ritmo y arte oaxaqueño

La música tiene un ritmo, pero en vez de ser visual como en estos diseños que estamos viendo, es un ritmo auditivo, que podemos

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Así que ahora vamos a cantar todos en canon, ¿Qué te parece? ¡Cantémosla otra vez!

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

¡Qué interesante es toda la historia que hay detrás de este Palacio!

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

comparte opiniones, ideas o sentimientos que experimentó en la preparación y durante la exhibición artística

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Conocerás sobre Ludwig Van Beethoven que será el invitado de hoy. ¿Qué hacemos?

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Laboratorio de colores terciarios

Leamos esta carta que nos escribe la alumna Vanessa Pérez de la escuela primaria “Benito Juárez” del estado de Puebla que

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

¿Qué es ese palito que agita sin parar? Pues no te muevas que hoy lo averiguaremos todo.

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

comparte opiniones, ideas o sentimientos que experimentó en la preparación y durante la exhibición artística

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Laboratorio de colores terciarios

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

¿Qué es ese palito que agita sin parar? Pues no te muevas que hoy lo averiguaremos todo.

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“La diversidad, la luz y las sombras”

¿Qué hacemos? En casa realiza el siguiente ejercicio en compañía de alguien que se encuentre contigo.

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