coleccion · Ficha de clase

Partes de un todo

¿Cuántas mujeres hay como alumnas en la escuela?

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Y ayer todo pasaba como de costumbre. Me pregunto si habrá cambiado durante la noche.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Así como el derecho a la libertad de pertenencia a los grupos culturales.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

para sentirse como parte de un grupo, permite forjar la personalidad de cada una y cada uno, al reconocerse como alguien

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Componentes de mi identidad

Como interés me ha llamado mucho la atención la comunicación.

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¿Qué es la identidad personal?

Algunas características favorables son los valores como el respeto, la responsabilidad o acciones como la ayuda mutua, la

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Es así, como en la Declaración se continúa mencionando: “…y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse

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Ejerzo mi derecho a la salud

de la atención médica primaria, contempla el acceso a una vivienda, alimentación balanceada, asistencia sanitaria, así como

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Como escuchaste, las y los jóvenes mencionaron principios, valores y criterios como la dignidad que debe partir del amor

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Es así como se ha llegado a la idea de la empatía, como un sentimiento y un valor moral.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

como con tu ayuda, se puede lograr.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

como niña”, etc.

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Algunas experiencias de la no violencia

Satyagraha se traduce como la búsqueda, la fuerza o la persistencia de y en la verdad.

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La no violencia ante el conflicto

Énfasis: identificar la no violencia como una postura ante los conflictos.

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En el conflicto ambas partes sentimos

Énfasis: identificar la mediación como una forma de resolver los conflictos.

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