Contenido · Ficha de clase

Participo de la lectura y escritura de mi lengua

¿Qué hacemos?

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¿De que tratará este cuento?

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

descubriste que hay palabras que inician con las mismas letras, intenta hacer lo mismo, pero con tu nombre.

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¡Vamos a conocernos!

¿Qué podemos hacer con nuestros nombres escritos? ¿En dónde podríamos ponerlos?

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¡Así también puede terminar!

hacer, tenías que esperar hasta que pudieras ir donde estuviera quien sí sabía escribir.

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¿Francisco, Pancho o Paco?

Qué te parece si tú vas diciendo las frases que recuerdes y yo las voy escribiendo en este pizarrón que tengo.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

¿Por qué crees que lo hacía así?

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Nuestras lenguas se leen y escriben

¿Qué tal que tratas de recordarlo con ayuda de tu familia?

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Paso uno, paso dos, paso tres.

En el texto instructivo hay que cuidar el orden en que se deben hacer las cosas y ser muy precisos para que no se confundan

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¿Cómo se lo digo?

lo que puede hacer.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

¿Acertaste de qué animal hablaban Itza y Zohar, a partir de las características que te compartieron?

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Nuestra clase bilingüe

De seguro que hay niños y niñas de primer grado como tú que han comprendido la canción en alguno de estos idiomas y qué crees

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¿Dónde lo encuentro?

¿Qué tipo de fotografía crees que podría ser? De niños, de las escuelas.

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Ordeno mis ideas

Te invito a que observes con atención el siguiente video, para que sepas qué hacer y cómo poder ayudarlo.

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

Todo esto que aprendiste hoy es una pequeña muestra de algunas de las cosas que puedes hacer con el lenguaje: entretenerte

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