Resultados para: «los-trabajos-en-mi-localidad»
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· Ficha de clase
Fiestas mesoamericanas
distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
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· Ficha de clase
Y la pregunta es…
La pregunta podría ser así, ¿Qué comían los mexicas en el periodo posclásico?
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· Ficha de clase
¿Y dónde vamos a buscar?
¿Te parece si vas repasando qué tipo de fuentes de primera mano puedes encontrar en tu libro, conforme lo que has visto en
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· Ficha de clase
Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado
y además nos cuenta lo que los españoles encontraron y registraron en diferentes documentos sobre lo que consumían los mexicas
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· Ficha de clase
Los videos como fuentes de información histórica
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· Ficha de clase
Tratando información sobre el pasado
En primer lugar, los alimentos que habitualmente consumían los mexicas; en segundo lugar, alimentos que comían en momentos
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· Ficha de clase
Haciendo una fuente primaria
Tu presente es resultado de todo lo que pasó en el pasado, incluyendo lo que has visto en este semestre.
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· Ficha de clase
Generalidades del estudio de Mesoamérica (primera parte)
ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
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· Ficha de clase
Generalidades del estudio de Mesoamérica (segunda parte)
ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
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· Ficha de clase
Las culturas prehispánicas I
distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
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· Ficha de clase
Las culturas prehispánicas
distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
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· Ficha de clase
Un océano entre Europa y América
ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente
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· Ficha de clase
Explorando nuevas tierras
ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente
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· Ficha de clase
¡A navegar! Parte I
Este tema lo verás en la siguiente clase.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
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· Ficha de clase
¡A navegar! Parte II
En ese tiempo revisaban los mapas para ver hacia dónde ir, en los tiempos de Colón ya se habían desarrollado algunos mapas
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