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Te quiero decir lo que siento

A prenderás e i dentificarás las características de los recursos literarios

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¡Aires de familia!

puedes darte cuenta a quí las palabras ya no tienen la “ I

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

-Es fácil maestra, The cat cataplum in the water glugluglu and not mas’ miau miau.

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Objetos que hablan: discurso directo

Goma de borrar. Olla/sartén. Botella.

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Repasando, ando

Aprendizaje esperado : i dentifica el uso de oraciones

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

persona que la había querido, pero que estaba muerta ya, le había dicho: -Cuando una estrella cae

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¡Revisemos el folleto!

un poco de ejercicio a nadie le cae mal.

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Conociendo nuestra comunidad

¿i opjï kja xiskuama?

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Lorena es muy alegre porque eso indican los cascabeles, Paco ha de ser muy buena persona, porque el pan es bueno suave y le cae

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Mi familia

Di būi ha ra hnini Nju nge.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Mira bien esta imagen, v es que hay unas partes señaladas de la canc ión, los

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¿Quién escribe poemas?

Énfasis: i nvestiga la biografía de un autor.

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Reviso artículos de divulgación científica

¡kalapaxtoqchoqoyau a tampataun jamatalhanint´i ¡Hasta la próxima!

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Lo que la reportera quiso decir

Aquí va el primero: “Más rápido cae un hablador que un cojo” Parafraséamelo, también podría decirse “a

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Características de los artículos de divulgación científica

Joaquín, kit´in aya ox´i malaqpuchuncha.

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