Contenido · Ficha de clase

Arte, arte y más arte. Capítulo II

¿Cómo fue para ti trabajar así en la distancia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Juntos sería así: DO, RE, DO, MI, MI. DO, RE, DOOOO.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Laboratorio de colores terciarios

Primero ponemos el color primario amarillo y después el color secundario anaranjado y obtenemos así el color terciario llamado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Hoy vamos a hacer ritmos así. Negras y blancas golpeamos en la mesa. Los silencios los marcamos aquí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Arte, arte y más arte. Capítulo II

¿Cómo fue para ti trabajar así en la distancia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Laboratorio de colores terciarios

Primero ponemos el color primario amarillo y después el color secundario anaranjado y obtenemos así el color terciario llamado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Hoy vamos a hacer ritmos así. Negras y blancas golpeamos en la mesa. Los silencios los marcamos aquí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“La diversidad, la luz y las sombras”

Observa sus ojos, la forma de su cara, sus cejas, el tono de su piel, así como su gran sonrisa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Énfasis: utiliza correctamente la ortografía y puntuación, así como los tiempos verbales en voz activa y pasiva.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las voces de Eugenia León

Y así se han ido creando nuevos instrumentos inspirados en los sonidos del cuerpo, como el latido de tu corazón y también

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Collage preciso

Así que te invito a imaginar qué lugar te gustaría representar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Juntos sería así: DO, RE, DO, MI, MI. DO, RE, DOOOO.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

¿Por qué crees que es así? ¿En qué lo notaste?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Respuesta: Porque los músculos trabajan en pares, así que, cada vez que uno se contrae o se tensa, el otro se estira o se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo más del sistema nervioso

Es increíble, cada vez que sabemos más del cerebro podemos ayudar a muchas más personas y así también ¡podemos ayudar a nuestro

Ver contenido