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Clásico, panorama general

Nuevas ciudades, nuevas regiones https://youtu.be/CSK4FnDB0ak Hemos llegado al final de la sesión

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Preclásico: panorama general

Lee el siguiente fragmento del libro “El pasado Indígena”, de los autores Leonardo López Austin y Leonardo López Luján.

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Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

Las diferentes denominaciones que recibieron ilustran este hecho: Caxtlán por su lugar de origen y lengua, Malinche por sus

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El tiempo mesoamericano

Nuestra posición se funda en el hecho de que las sociedades mesoamericanas vivieron una historia compartida durante milenios

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Las áreas culturales del México antiguo: Aridamérica

La vegetación es de pastos bajos, xerófitas, cactáceas y coníferas.

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Las súper áreas culturales del México antiguo

Además de ubicar geográficamente las tres superáreas culturales, es importante realizar una relación pasado-presente al vincularlas

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Los hombres del maíz

Se dice que ellos sólo fueron hechos y formados, no tuvieron madre, no tuvieron padre.

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La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

Cierra este horizonte un hecho histórico trascendental: la invención de la cerámica.

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Los seres humanos y su entorno

instrumentos humanos con 12000 años de antigüedad, plantea la posibilidad de que grupos humanos navegaran hacia Sudamérica, pasando

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La vida de los cazadores-recolectores

Las excavaciones hechas por los arqueólogos permitieron dividir las diez capas en dos partes.

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Las primeras aldeas

de los primeros pobladores americanos que pasaron del Paleolítico al Neolítico, es decir, que pasaron de una vida nómada

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Del poblamiento de América a las grandes culturas

El conocimiento histórico se construye a partir de vestigios del pasado.

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Aportaciones culturales de los pueblos indígenas

En la sesión pasada conociste, cuáles y cuántos son los pueblos indígenas, dónde se encuentran ubicados, las lenguas indígenas

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Los indígenas en el México actual

Para empezar con la sesión, lee los pasajes del libro: “Con los ojos cerrados.

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Identificar la vida urbana de Mesoamérica a partir de los vestigios

Énfasis: Buscar vestigios, desenterrar el pasado. ¿Qué vamos a aprender?

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