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Luces y ritmos

no tenían una dirección fija pues podía finalizarlos en cualquier punto del espacio, sobre todo porque se estaba moviendo

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A mover el esqueleto

Énfasis: Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

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Identifico y manifiesto

producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran todas las calidades del movimiento exploradas: peso, espacio

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¿Derecha o izquierda?

libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del movimiento en el espacio

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¡Imagino, comparto y celebro!

Y recuerda: “El arte es un espacio para imaginar, compartir y celebrar”.

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Recuerdo y construyo

La música produce en tu cerebro diversas acciones: genera creatividad, felicidad, calma la ansiedad, aumenta el optimismo

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Canto y reinvento

Énfasis: Interviene la canción elegida, o el fragmento seleccionado, a partir de su propia creatividad para generar

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Reconozco y construyo

Y cómo te motivan a generar acciones con el movimiento.

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¡Así se baila!

En la vida diaria, así como en las actividades que realizas cotidianamente puedes buscar espacios de expresión artística

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¿Me muevo o no me muevo?

Produce sonidos con un instrumento musical (pandero y tambor), con el sonido que produzca, muévete libremente por el espacio

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El origen

Las características generales de la percusión son: cilíndrico, puede tener uno o varios parches, hay de diferentes tamaños

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El ritmo y mi cuerpo

A continuación, desarrolla una secuencia rítmica utilizando cucharas de metal y madera, genera una secuencia sin música incluyendo

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Observa tú pintura, notemos qué emociones te genera y elije un color para esa emoción.

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Pintemos mi escuela de emociones

Tendrás que explicarnos qué emoción te genera al colocarlo.

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Familias coloridas

ahora, elige en qué espacio de los cuatro pondrías ese color o colores de ese momento.

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