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Sigamos el pulso

Concéntrate y coloca tu mano sobre el pecho para sentir el latido de tu corazón, en donde es posible percibir el pulso de

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Identifico y manifiesto

Fuerte, indirecto y súbito: saltar con ambos pies, mano arriba latigueando al igual que la cabeza 8 tiempos Se

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Identifico y actúo

Subir y bajar una mano en súbito.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Brazos extendidos a los lados, flexiona el codo hasta alcanzar con la mano el hombro y regresar hacia el lado.

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¡Imagino, comparto y celebro!

Sabes, ¿Cuál es la función del Arte en la escuela?

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Manifiesto mis emociones

Otros dicen que al realizar un proyecto de arte sienten angustia, pues les cuesta trabajo expresar o mover su cuerpo de una

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Recuerdo y construyo

Movimiento de peinarse con la mano derecha. Que era muy elegante.

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Canto y reinvento

Para concluir esta sesión recuerda lo que aprendiste: El canto es un arte con el que puedes expresarte.

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¿Me muevo o no me muevo?

que tienen todas las personas para usar su creatividad y expresar sensaciones, sentimientos y formas de pensar con el Arte

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No te veo, pero si te escucho

producir un sonido se necesita un objeto, por ejemplo, mueve unas llaves o algún otro objeto que esté al alcance de tu mano

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Familias coloridas

No olvides despejar el espacio donde van a trabajar y tener sus pinceles y pinturas a la mano.

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Mis sonidos en silencio

Moverán la cabeza al ritmo de su pulso y repetirán al mismo tiempo la palabra pul-so, pul-so, pul-so, pul-so, de acuerdo

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Mi espacio imaginario

Que tal podría ser un autobús, si te colocas dentro del aro, y el otro aro sería tu volante.

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Juego y respeto

de manera progresiva, dando dos palmadas dentro de un aro y un salto más para avanzar al siguiente aro, así sucesivamente

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Mi espacio personal

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