Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Piensa que un día también serás viejito (a).

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Origami paso por paso

Finalmente, te sugiero que te ayudes de palabras que indiquen un orden temporal para que nadie se pierda en el proceso.

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Conociendo a los personajes

Piensa bien tu respuesta eso está muy fácil de responder, se trata de “yo”. ¿Cómo de yo? ¿Quién es yo?

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La trama de los cuentos

Ahora lee otra historia y piensa si es verdad o ficción, es muy graciosa.

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Lo que la reportera quiso decir

no hay nada que le estorbe a la persona para decir lo que quiere, por lo tanto, puede decirse como “dice todo lo que piensa

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Bueno, piensa tres características que creas que tienen estos perros. Pues tal vez son atrevidos, audaces y valientes.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Piensa en un personaje que pueda ser así, no lo digas en voz alta, solo piénsalo.

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Explorando y armando información

Se entristecido porque, piensa que necesita informarse al respecto.

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¡A buscar información!

Piensa en las preguntas que guiarán tu investigación, ¿Qué te gustaría saber del tema?

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A jugar con los cuentos

Piensa rápidamente qué pueden decir las otras tres tarjetas.

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¡La encuesta que no me cuesta!

, y debes pensar a qué tipo de público va dirigida tu encuesta, piensa en algo que, a todos, o casi todos los niños y niñas

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La trama de los cuentos

Ahora lee otra historia y piensa si es verdad o ficción, es muy graciosa.

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Fíjate primero que se habla del día y de la noche, esa es la primera pista, piensa ¿Qué sucede en la noche?

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Organizando las instrucciones

amiga Alicia de tercer año amaneció con un malestar estomacal, y como en sesiones pasadas repasaste los remedios caseros, piensa

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La sopa de adjetivos y adverbios

¿Cualquiera puede hacer sopa de piedra?

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