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¡Revisemos el folleto!

De igual forma, contiene ilustraciones o dibujos y usan diferentes tipos de letras y colores.

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Leer para disfrutar

Ronda de los colores (fragmento). ¡Qué bonito escribe Gabriela Mistral! ¿Verdad?

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Otro ejemplo que no tenga que ver con los colores. Qué entiendes con la expresión “no lo calienta ni el sol”.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

La primera dice: “Hay algunas mesas con manteles coloridos y tiene una vista muy bonita”.

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¡A leer las imágenes!

lenguaje oral y el lenguaje escrito, hoy ocuparás tu Libro de Español lecturas 3°, cuaderno, lápiz, goma de borrar y colores

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Explorando y armando información

Se pueden identificar las siguientes: Uso de poca información, de imágenes y colores distintos que llamen la atención, dobleces

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Las características de los folletos informativos

Uso de colores para hacerlo llamativo. Echar a volar tu imaginación y creatividad.

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¡A buscar información!

Cada color corresponde a estas cartas clasificadas con los mismos colores.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

opciones y en la línea vertical una escala numérica que nos guía cuanto crecen las barras que se observan de distintos colores

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¡La encuesta que no me cuesta!

Ten a la mano tu libro de texto de español en la página 130 algunos colores, hojas de reúso. ¿Qué hacemos?

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¡A ver si adivinan!

Es un animal con plumas de muchos colores.

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¡A mezclar instrucciones!

Ten a la mano Tu libro de texto español en la página 146 colores, hojas de reúso, o una libreta Revisemos la práctica social

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¡Te cuento un cuento!

Es una nave espacial, tiene muchos colores, y es muy bonita.

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¡A mezclar instrucciones!

Ten a la mano Tu libro de texto español en la página 146 colores, hojas de reúso, o una libreta Revisemos la práctica social

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

opciones y en la línea vertical una escala numérica que nos guía cuanto crecen las barras que se observan de distintos colores

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