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Las banderas de papel

Énfasis: comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de no más de 10 elementos. ¿Qué vamos a aprender?

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Dulces mexicanos

En la siguiente clase ten listos: un cuaderno que tengas en casa, tu libro de matemáticas, tus lápices de colores y objetos

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¿Tiene lo mismo?

En clases pasada te recomendamos realizar la actividad de tu libro de matemáticas en la página 14, en la lección “¿Tienen

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¿Cuál le toca?

Consulta tu libro de Matemáticas de primer grado. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ ¿Qué hacemos?

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Juguemos con dados

Si tienes tu libro de texto de Matemáticas de primer grado, realiza la actividad de la ¡Lotería!

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De pequitas y puntitos

siguiente material que ocuparás en casa: cuaderno u hojas, lápiz, colores, goma, sacapuntas, un dado y tu libro de texto Matemáticas

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Fichitas

Analiza otro caso más, para ello, necesitarás tu libro de texto Matemáticas.

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Granja de cochinitos

Encontrarás el total de una colección a partir de juntar los elementos de otras colecciones.

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Juntos somos 10

Si no tienes uno, pide ayuda a un adulto para preparar el de tu libro de matemáticas. ¡Buen trabajo!

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¿Avión en la mesa?

dice la respuesta más rápido y correctamente.Para la próxima sesión necesitaras los siguientes materiales: Cuaderno de matemáticas

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¿Dónde hay más?

Cuaderno de matemáticas. Lápiz. Goma. Un dado. ¿Qué hacemos?

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De juguetes, libros y fiesta

Determinarás el número de elementos de una colección dibujada.

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Con pompones… a la meta

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: formar colecciones, dado el número de elementos

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Jugando con la pirinola

Cuaderno de matemáticas. Lápiz. Lápices de colores. Pirinola. Goma.¿Qué hacemos?

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¡Juguemos al cajero!

Énfasis: descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos de 10 y elementos sueltos.

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