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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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Me reanima mi rima

¡Y seguir aprendiendo a escribir! ¿Cuáles serán las palabras que incluirás en tu cuaderno de palabras?

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Mi nombre rima con…l

Énfasis: escritura de palabras que riman con el nombre propio. ¿Qué vamos a aprender?

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Te recomiendo mucho este cuento

¿Terminaste de escribir los nombres de los cuentos y de los protagonistas?

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¡Ya lo puedo escribir!

¡Ya lo puedo escribir!

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Contamos de varias formas

El reto de hoy: Intenta escribir los números del 10 al 30 en tu cuaderno, si tienes duda, puedes apoyarte con los números

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿Cómo escribo la recomendación?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Mira, te recomiendo este cuento…

Asimismo, ya revisaste, ¿Cómo escribir la recomendación de la narración que más te haya gustado?

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Énfasis: reflexión sobre la escritura del nombre propio e identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

También colecciona palabras y de estas saca letras, que acomoda para formar con ellas el abecedario, y las comparte con escritores

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Rimas sin igual, con letras al final

Camaleón está formada por la palabra cama y león que están escritas en la adivinanza.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Utilizar palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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