Contenido · Ficha de clase

Ahondar en la información

Recuerda que es para una exposición, ¿crees que se escucha con coherencia?

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Completar la información

¿Cómo crees tú, que quedaría una paráfrasis?

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Más que creatividad es síntesis

Ahora, se te invita a responder: de los apoyos gráficos señalados, ¿qué elementos crees que puedan ser de apoyo para explicar

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No se escribe como se habla

¿Por qué crees que lo hacía?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Recuerda que, como se explicó si la información que tú consideras en tus fichas no te convence o crees que no será de utilidad

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Aventuras en el tiempo

viviendo hoy en día, quizá algún autor ya había previsto algo parecido en alguna de sus historias hace mucho tiempo, ¿No lo crees

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Valorar nos hace crecer

Valorar nos hace crecer

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Identifico mis fortalezas

tú, en casa, también debes observar y analizar muy bien tu guion, tomando en cuenta los aspectos que se retomaron para crear

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No se escribe como se habla

¿Por qué crees que lo hacía?

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Sin signos no se entiende

Qué diferencia, ¿no lo crees? Para que te quede más claro, revisarás otros ejemplos.

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Es de sabios corregir

Crear una hipótesis. Elaborar un objetivo.

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¿Cómo y qué preguntar?

, ¿qué si cree qué ha hecho las preguntas adecuadas?

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Hay algunas preguntas y tú podrás decir cuáles crees que te darán la información para desarrollar tu temática.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Ahora, en cambio, uno tiene la impresión de que el entrevistador no está oyendo lo que se dice, ni le importa, porque cree

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Preguntar para conocer

¿Crees que las preguntas las va inventando la entrevistadora sobre la marcha?

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