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Dulces mexicanos

Énfasis: utilizar numerales para indicar la cantidad de objetos en una colección. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuál le toca?

Identificarás la representación de la colección que indica un numeral.

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De pequitas y puntitos

ella ya tiene 4 pequitas, entonces antes de dibujarlas usa un cuadro como el siguiente, del lado izquierdo, donde te indica

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Granja de cochinitos

Se trata de usar tu material contable haciendo tus “montoncitos” como se indican en la tabla, para saber cuántas se juntan

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¿Avión en la mesa?

Realiza otra actividad más, observa el número que se indica, debajo se mostrara una imagen con tres posibles respuestas que

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¿Quién tiene más?

este juego, también se trata de ver quién tiene más al final, cada uno tirara el dado tres veces, tomarán el número que indica

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¿Dónde hay más?

Para iniciar observar las siguientes tarjetas, piensa e identifica en cuál o cuáles hay más de 10 puntos.

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Con pompones… a la meta

Observa las caras de los dados y trata de completar la última con los puntos que faltan para llegar a la casilla que se indica

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Jugando con la pirinola

participante girará la perinola 3 veces y tomará el número de objetos que indique al caer, (Las caras de la perinola indican

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¡Juguemos al cajero!

Tienes un dado que te indicará cuántas fichas tomarás del “Banco”.

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¿Cuánto me falta?

las tarjetas con el número hacia abajo, como si se tratara de un memorama, primero levantas una tarjeta rosa, que te indicará

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Hay más de… hay menos de…

Te voy a invitar a jugar, seguro que conoces este juego, porque ya lo jugaste en una ocasión, es la “Perinola o Pirinola”

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Barquitos

Para iniciar la sesión, canta la siguiente canción, seguramente alguna vez la has escuchado o alguno de tus familiares, ¡

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Un día en la vida de Juan

Para iniciar la sesión lee las siguientes dos historias de lo que hacen antes de llegar a clase y lo que hacen después: Hoy

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¿De cuánto en cuánto?

Al tirar el dado, el número que salga será el tamaño del salto que dará, en la segunda columna indica la cantidad de saltos

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