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¡Últimas noticias del Virreinato!

El reto de hoy: Escribe una nota periodística sobre el ámbito que más te haya gustado e imagina que te encuentras en el lugar

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Recordando el México antiguo I

Más que como un conjunto de elementos inmutables en el tiempo y en el espacio, las tradiciones que caracterizan una superárea

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Recordando el México antiguo II

¿Qué vamos aprender? Repasarás temas que tienen que ver con la historia del México antiguo.

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Recordando el virreinato de la Nueva España I

Recuerda que en tu libro de texto puedes obtener más información sobre el tema.

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Recordando el virreinato de la Nueva España II

Para lograrlo te pedimos que tengas tu cuaderno de notas, pluma y tu libro de texto. ¿Qué hacemos?

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Recordando el virreinato de la

Te recomendamos que sea un dibujo elaborado por ti mismo, ya que eso ayudará a que tu cerebro recuerde la información más

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La invasión francesa a España

¿Qué crees que represente?

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Panorama del periodo I

A pesar de que se ofrecía el indulto varios jefes insurgentes lo rechazaron y continuaron en pie de lucha, entre ellos destacaron

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Panorama del periodo II

¿Qué dificultades crees que se tuvieron que sortear en las primeras décadas del México independiente?

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Panorama del periodo III

un periodo más, y en 1890 para que pudiera reelegirse permanentemente.

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El anhelo por la autonomía

En donde el común sustento se da casi tan de balde que en ninguna parte más se ostenta la tierra madre.

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Conspiraciones e insurrección de 1810

independencia; deberás, en cada uno, redactar un argumento que responda: ¿por qué fue un factor que propició el movimiento

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El pensamiento social de los insurgentes

¿Consideras que Miguel Hidalgo buscaba autonomía o la independencia de España? ¿Por qué?

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El liberalismo español

se hace evidente que la ansiada igualdad no es más que una quimera y que los asuntos americanos pasan a un segundo plano

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Reinos indígenas antes de la Conquista III

conoce los grupos y señoríos indígenas que habitaban el actual territorio mexicano cuando llegaron los españoles.

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