Contenido · Ficha de clase

Entre todos avanzamos

escena y por último el trabajo en común.

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De los aciertos y desaciertos se aprende

Imagina que tienes la oportunidad de conocer a una persona que ha ayudado a tu comunidad.

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Identifico mis fortalezas

Escalas de actitudes: Consta de una lista de enunciados para que el alumno evalúe su actitud ante una

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Sin signos no se entiende

¿Te imaginas tener un guion para una entrevista donde no haya o estén mal utilizados los signos de admiración e interrogación

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La importancia de los guiones de entrevista

Léelas, analízalas, ve como las presentan e imagina cuál y cuánto es el trabajo detrás de cada una de estas entrevistas que

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¿Cómo y qué preguntar?

Para facilitar tu actividad puedes imaginar que tienes frente a ti a tu entrevistado o entrevistada.

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Depende del contexto

¿Te imaginas mandar la carta que era para Héctor a la maestra? Escribiéndole: “¿Cómo ves? ¿Te animas?”

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¡Escribamos una carta!

Imagina que necesitas un permiso escolar, pues debes acudir a una competencia deportiva.

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¡Valoremos nuestra diversidad!

¿Te imaginas el llegar a un lugar público y que hablarás y te ignoren por hablar en lengua indígena?

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La diversidad nos enriquece

Imagina la gran cantidad de pueblos que existen en las diferentes regiones de México; ahora considera que cada uno tiene

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La autoridad y el poder público

Para llevarla a cabo imagina que están dos servidores públicos uno es: José, que es policía de un barrio, y el otro es el

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Normar para convivir

¿Alguna vez te has imaginado que sucedería en una sociedad sí, de pronto, dejaran de existir las normas o si las personas

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Vivir la paz

Enseñó a leer y a escribir a un gran número de infantes, fundó escuelas y orfanatos, así como centros para atender leprosos

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Principios y valores en un Estado de derecho

En los países del viaje imaginario, las y los ciudadanos han construido una democracia fuerte o plena con base en el Estado

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Los 10 y más… de Formación Cívica y Ética

Suelen utilizarse en el mundo deportivo y en el académico para clasificar a las y los atletas, estudiantes y escuelas; por

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