Resultados para: «no-a-la-discriminacion»
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discriminación?
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· Ficha de clase
La herencia cultural del Virreinato
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana I
reconoce la riqueza de las tradiciones y costumbres del virreinato y explora las imágenes de la época.
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· Ficha de clase
Costumbres y vida cotidiana II
reconoce la riqueza de las tradiciones y costumbres del virreinato y explora las imágenes de la época.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico
reflexiona sobre la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
a la historia de la peregrinación que realizaron los Aztecas al salir de Aztlán para llegar a Tenochtitlan, donde fundaron
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Reconocer su importancia en la cultura mexicana de la actualidad.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
Los aportes afrodescendientes no se limitaron únicamente a la música, pues en el 4to.
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· Ficha de clase
Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano
reconoce y ubica en el tiempo y el espacio los principales procesos de la historia de la Nueva España entre 1750 y 1810.
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
reconoce la importancia de conocer, analizar e investigar nuestro pasado.
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· Ficha de clase
La leyenda, corazón de nuestra tradición
La leyenda, corazón de nuestra tradición
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· Ficha de clase
Leyendas: espejos de la historia de México
Leyendas: espejos de la historia de México
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· Ficha de clase
Leyenda y culturas
garza, quizás al no encontrar a la princesa, los pobladores inventaron esa historia, pero en realidad la escondieron muy
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· Ficha de clase
Nuestra tradición oral y sus leyendas
La Luna fue la única testigo de aquel suceso; de su esposa y de los hombres, no volvió a saberse nada.
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· Ficha de clase
Historias de leyenda
La enunciación de las leyendas no requiere de un espacio ni de un auditorio específico; puede ser contada a un receptor o
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· Ficha de clase
“Los pasos que siguen nuestras letras”
Previo a incorporarnos a la cultura escrita de nuestra lengua, no percibíamos la necesidad de “corregir” la oralidad, la
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