Contenido · Ficha de clase

La ciencia, el arte y la educación con las reformas borbónicas

¿Qué hacemos?

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Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico

¿Qué hacemos?

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El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II

consistían en unos polvos purgantes que se vendían al público con una fórmula exclusiva de las religiosas, igual que el

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Tradiciones que perduran

Tradiciones que perduran

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La transformación de la vida cotidiana

que lo que empleaba antes en comprar exclusivamente lo que necesitaba.

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Tres siglos en la construcción de una nación

, ¿qué mensaje crees que quería transmitir el autor?, ¿a qué público crees que iban dirigidas?, ¿qué impresión te causó?

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La herencia cultural del Virreinato

Al igual que los rituales para favorecer la agricultura, diversas tradiciones indígenas fueron modificadas y hoy son parte

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Costumbres y vida cotidiana I

¿Qué hacemos?

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Costumbres y vida cotidiana II

¿Qué vamos a aprender?

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Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

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El mestizaje cultural

A lo que este respondió que lo único que le faltaba era navegar.

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Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano

Además, identifica los cambios geopolíticos, económicos y culturales que ocurrieron en dicha época.

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Las fuentes históricas

El historiador selecciona las fuentes que necesita y decide de qué tipo serán a partir del acontecimiento que investigará

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