Contenido · Ficha de clase

¡No te miento, ahí viene el lobo!

Fíjate en los objetos que usa la cuentista para representar a la cabra y al lobo.

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El informador

El siguiente texto representa más una noticia. Los niños mandaron como puede quedar la noticia.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Cuando representas algunas de las situaciones piensas o tomas como ejemplo algunas participaciones que has observado en los

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¡TACOS, tacos o tacos!

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras. ¿Qué vamos a aprender?

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Contando palabras 1, 2, 3…

Imagina que representas esa escena con algún familiar. Tú representarás cuando su sombrero se lo lleva el viento.

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Luna, Tierra o luna y tierra

algunas palabras.Primero te pusiste a jugar, pero reflexionando sobre donde tenías que usar las letras en mayúsculas, y a representar

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¡Soy un cuentacuentos!

estén escuchando, y para ayudar a éstos a comprender mejor la historia.Te puedes vestir como el personaje que te toque representar

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Fíjate en los objetos que usa la cuentista para representar a la cabra y al lobo.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Fíjate en los objetos que usa la cuentista para representar a la cabra y al lobo.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras. ¿Qué vamos a aprender?

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El uso del tendedero

ALFABETO HÑAHÑU.La letra glotal ' es una grafía que se representa con el saltillo (') en las siguientes combinaciones consonánticas

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El diario

en esa hoja puede pegar el balón que representa la actividad de Daniela, y escribir, “Yo y mis primos”.

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Un día en la vida de Juan

¿Podrías decir cuáles de las imágenes representan las primeras actividades de Juan?

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¡Juguemos al cajero!

La siguiente actividad trata de que representes números con tableros y fichas.

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Jugando con la pirinola

En 14, 12 y 15, ¿Qué representa el 1?

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