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Para buscar información necesitamos…

Ahora intenta leer donde dice ¡Hora de comer! ¿De qué crees que se comente ahí?

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¿Con qué letra empieza?

lápiz: Dibuja tu casa, como en el castillo de Cucuruchá, con algunos objetos y hasta personas y animales que haya ahí, intenta

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El tendedero del alfabeto

http://filosofia.uaq.mx/yaak/fils/otomi/gd/dicvalle.pdf Ahora con ayuda de la persona que te acompaña, intenta

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Para usar la biblioteca debemos…

Te invito leer algunas opiniones de niños así como tu: Rosa nos dice “Los niños están en el lugar donde ponen

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Intenta responder las siguientes preguntas: Para apoyar tus reflexiones, te invitamos a ver unos videos,

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

Los invito a ver una cápsula al respecto.

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

Para concluir esta sesión te invito a que observes este video, en él vas a escuchar una canción de la lengua tu’un savi de

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¿De que tratará este cuento?

Español en la página 18 Mientras lo lees, intenta ubicar donde dice o donde está la palabra “ratones” ¿

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

NTEJA LE NGUA Ya que descubriste que hay palabras que inician con las mismas letras, intenta

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¡Vamos a conocernos!

Español de primer grado en la página 11 e intenta colocar tu nombre.

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¡Así también puede terminar!

El Reto de Hoy: Te invito a que hagas muchas historias a partir de las que te hayan leído.

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¿Francisco, Pancho o Paco?

v=TzSTGe0kqWM El Reto de Hoy: Te invito a que pienses un nombre para el niño de la historia

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Para que reflexiones un poco al respecto te invito a recordar una historia que pudiste observar en un programa de preescolar

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Te invito a que observes estos dos videos, en el primero vas a observar el alfabeto de la lengua tutunakú

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Te invito a que hagas tu texto instructivo lo más loco que te puedas imaginar.

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