Resultados para: «when-did-it-happen»
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· Ficha de clase
¡Comencemos nuestro proyecto artesanal!
Estos animales tienen dificultades para alimentarse porque lo hacen de la basura, además de protegerse de las inclemencias
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· Ficha de clase
¡Planteemos el problema técnico!
el problema son:
Espacios públicos con basura, en algunos puntos hay contenedores y señalamientos, pero las personas no hacen
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· Ficha de clase
¡A buscar alternativas de solución!
En algunos puntos hay contenedores y señalamientos, pero las personas no hacen caso de ello.
Puede haber fauna nociva.
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· Ficha de clase
Los insumos y los medios técnicos en nuestra solución
estas son:
Espacios públicos con basura, y aunque en algunos puntos hay contenedores y señalamientos, las personas no hacen
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· Ficha de clase
La evaluación de nuestro producto o servicio
se acercaban, al inició con temor, pero después ya lo identificaban como un lugar donde podían obtener comida, pero se dio
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· Ficha de clase
¡Evaluemos las implicaciones en la naturaleza!
Considerando la necesidad que dio origen al problema técnico sobre el que se desarrolló el proyecto, la cual fue alimentar
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· Ficha de clase
¡Evaluemos el funcionamiento de nuestro producto o servicio!
el funcionamiento del dispensador condicionado “Pisa y come” generado como parte del proyecto artesanal, para lo cual se dio
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· Ficha de clase
La presentación de nuestro proyecto
¿Qué te parece si se hacen algunas propuestas de mejora para el Pisa y come?
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· Ficha de clase
¡A tiempo!
La historia ocurrió en relojelandia el país de los relojes, donde se hacen todos, todos los relojes que existen en el mundo
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· Ficha de clase
Adivina, adivinador
Fuente:
https://www.lavozdemichoacan.com.mx/pais/al-dia-13-mordeduras-de-serpiente-en-mexico-pais-con
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· Ficha de clase
Creamos con nuestro cuerpo
Por fin lograba ver su casa, había llegado y estaba feliz, corrió y corrió (postura de correr), vio a sus papás, dio un gran
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· Ficha de clase
Y... ¿si lo hacemos diferente?
El siguiente reto lo realiza dando 10 saltos en tu lugar con tus piernas juntas, ¡como lo hacen los conejos!
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· Ficha de clase
Lo puedo hacer con mi cuerpo
Se emocionó muchísimo y se acuerda que toco su cabeza y grito de felicidad, se dio cuenta cómo su cuerpo expresa las emociones
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· Ficha de clase
Jugamos y respetamos
Recuerda que las reglas no hacen aburridos los juegos, las hacen más divertidos y así te cuidas tú y los demás también.
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· Ficha de clase
Reglas mágicas
¿Alguna vez has pensado en cómo hacen las personas para convivir en armonía?
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