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A mover el esqueleto

Énfasis: Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

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Sigamos el pulso

Énfasis: Crea una secuencia de movimientos corporales asociada a la calidad de movimiento del peso (fuerte-liviano

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Identifico y manifiesto

Las posibilidades del movimiento en niveles (bajo, medio, alto) y alcances (lejano o cercano) experimentando con movimientos

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Identifico y actúo

Estos fueron los movimientos súbitos Actividad 3. Movimientos sostenidos.

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¿Derecha o izquierda?

¿Cómo se relacionan el movimiento y el sonido?

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Movimientos pesados o fuertes son cuando el movimiento se hace de forma tensa, sintiendo que se contiene la energía.

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Jugando en silencio

Movimientos muy cerrados y se llaman flexiones.

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Adivina qué soy

Aprenderás acerca de las posibilidades de movimiento que tiene tu cuerpo y que estos movimientos te permiten comunicarte

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¡Imagino, comparto y celebro!

Con ello reconocerás algunas posibilidades de movimiento de tu cuerpo.

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¡Jugando con mi cuerpo!

Experimentarás con las posibilidades de movimiento del cuerpo.

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Manifiesto mis emociones

Construiste movimientos. Analizaste la letra y exploramos otras posibilidades.

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Recuerdo y construyo

Ii iii iiii Repite los movimientos anteriores a y b Movimiento de lamerse las manos.

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Canto y reinvento

Segundo: entona la pieza y realiza movimientos corporales.

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A cantar se ha dicho

En forma creativa y espontánea cantar una canción y acompáñala con diferentes movimientos corporales.

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Reconozco y construyo

Y cómo te motivan a generar acciones con el movimiento.

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