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Rockola musical

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Se vale citar. Criterios de selección de fuentes de información.

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Secuencia 10. Estrategias didácticas para el abordaje y análisis de poesía en la aula

Estrategias didácticas para el abordaje y análisis de poesía en la aula << - << Seleccionar uno o varios movimientos poéticos

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Pulso y ritmo

Identificarás los conceptos de pulso y ritmo para aplicarlos al análisis de piezas musicales.

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Reconociendo la música

sentimientos, con ella se puede reír, bailar, cantar o llorar, podrás reconocer el ritmo, la melodía, las formas e instrumentos musicales

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Reconocimiento de la fluidez y energía en el movimiento en manifestaciones corporales de carácter escénico (teatro y danza)

Pondrás en práctica el movimiento del cuerpo basado en el pulso y los acentos de diferentes estilos musicales.

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Recorrido musical

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Secuencia 4. ¿Cómo seleccionar notas informativas?

¿Cómo seleccionar notas informativas?

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

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Selecciono el texto que quiero leer

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Selecciono, corrijo e ilustro

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Sesiones 2 a 5. Manos a la obra

Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas

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Sesiones 2 a 5. Sociedad y poesía

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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información

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Sesiones 5 y 6. Leer, seleccionar y registrar la información

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