Contenido · Ficha de clase

Normar para convivir

En el primer caso, las de tránsito; en el segundo, las escolares y en el tercero, las de cultura cívica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dialogar, solucionar y más. Derechos ciudadanos

Tercero, la ciudadanía reconoce a un sujeto de derechos con capacidad para intervenir en asuntos públicos; es decir de la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

Cuando se trata de “mi” utilizo “am” cuando se trata de un tercero como ella o él tengo que utilizar “is”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un anuncio sobre los gérmenes

los virus y las bacterias.Entonces nuestro propósito será cuidar la salud a través de hábitos de higiene, ¿A quién irá dirigido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a contar historias de terror!

Los más viejos cuentan que, hace mucho tiempo, cuando ellos eran niños, en el terreno sobre el que se construyó esta casa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Retos y límites de las autoridades

Por eso en México se vive en una democracia dividida en poderes y se cuenta con leyes que amparan y protegen a las personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clasifico los elementos de mi entorno

En una hoja dividida a la mitad, dibuja todos los elementos que encontraste en tu recorrido que hiciste en casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Latinoamérica y sus personajes literarios

El termino de Latinoamérica se refiere al conjunto de países americanos cuya lengua y cultura son prioritariamente latinas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)

Pero cuando mi abuela murió, el terreno empezó a secarse.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Tipo de público que va dirigido : niños, niñas y público en general.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mijkailjuit: costumbre y tradición

izote, al fondo de la mesa se hacen cuatro escalones: El primer escalón significa la niñez, el segundo la juventud, el tercero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?

o terreno y, sobre todo, observar la luna para que haya una buena siembra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Elección del terreno. Se elige el terreno fértil para la siembra de maíz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relatos de la tradición oral

allí al hombrecito y se fue a donde ya había hecho lumbre; trajo unos tizones y comenzó a quemar la roza, rodeando el terreno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La guía de revisión

importantes para su redacción: qué voy a escribir, qué quiero escribir del tema, qué quiero lograr con el texto y a quién va dirigido

Ver contenido