Contenido · Ficha de clase

Arte, arte y más arte. Capítulo II

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Contenido · Ficha de clase

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Los silencios tienen el mismo valor de duración que las figuras rítmicas, por eso se llaman silencio de redonda, silencio

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Laboratorio de colores terciarios

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

En el cuarto compás escribimos SOL con valor de blanca y MI de negra.

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Laboratorio de colores terciarios

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

En el cuarto compás escribimos SOL con valor de blanca y MI de negra.

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“La diversidad, la luz y las sombras”

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Narrando las noticias

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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Las voces de Eugenia León

El puntillo es un punto colocado junto a una nota o silencio para aumentar su duración, en la mitad de su valor original,

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Collage preciso

elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Estrategia

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Los silencios tienen el mismo valor de duración que las figuras rítmicas, por eso se llaman silencio de redonda, silencio

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

También puedes observar cómo sale vapor de una cafetera, es como si estuviera guardado y cuando encuentra por donde escapar

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Si tuvieron el valor de compartir esa situación con ellos eso significa que les tienen confianza y confían que pueden apoyarlos

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Contenido · Ficha de clase

El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo

Mental: Identificar la importancia de seguir aprendiendo, cómo aprendo y explotar esas habilidades y estrategias

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