Resultados para: «apoyar-a-los-otros»
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apoyan?
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· Ficha de clase
Mientras más cerca, mejor.
estima el resultado de sumar o restar cantidades de hasta 4 cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números
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· Ficha de clase
El tiempo y sus problemas
La manecilla de la hora no cambia su valor, sin embargo, en los minutos cada vez que avanzamos de un número a otro deben
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· Ficha de clase
Las tablas hablan
Vamos a leer lo que dicen los pictogramas.
¿Qué ves en la imagen? Números y en las columnas meses.
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· Ficha de clase
De reversa también es divertido
“Olivia colocó la resta de forma vertical como normalmente lo hacemos y puso arriba los números en los que se convierten
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· Ficha de clase
Serpientes
lugares, lo importantes es hacerlo de forma correcta y llegaremos a la respuesta esperada.
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· Ficha de clase
Memorama de multiplicaciones
Creo que con un poco de imaginación lo podríamos adaptar a la práctica de multiplicaciones, si la multiplicación 25 x 10
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Por lo tanto, 5/4 y 3/2 a los puntos C y D.
Ahora, ¿A qué fracción corresponde el punto A?
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· Ficha de clase
Los descuentos de la papelería.
Los descuentos de la papelería.
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· Ficha de clase
El camino Matemágico.
Por otro lado, a manera de ejemplo piensa en lo que le paso a una niña llamada Bertha, que nos platican en la página 98 de
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· Ficha de clase
Fiestas infantiles
matemáticas, podría resolverse repartiendo un globo a cada persona y después otro y otro hasta que se terminen y así sabemos
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· Ficha de clase
Contemos paquetes
Pues lo que vamos a hacer para ayudarle a los y las de la fiesta será hacer paquetitos de 5 fichas para cada invitado y cada
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· Ficha de clase
Contemos paquetes II
Alma va a repartir fichas a 6 compañeros y compañeras y Toño tiene que guardar los platos, ¿A quién le puede sobrar sin que
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· Ficha de clase
El mensaje oculto
resuelve problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
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· Ficha de clase
Vamos a cocinar
Vamos a cocinar
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· Ficha de clase
Desarmamos y construimos
Alcanzo a ver 2 piezas de entonces tenemos que es lo mismo que y con más, ya tenemos 2 que serían equivalentes a otro tendríamos
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