Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un folleto!

Quiero hacer énfasis en uno de los usos de la miel, el medicinal, y es que, en este sentido encontramos relación con el tema

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo nuestra comunidad

Hace mucho frío en mi comunidad, y para no sentirlo nos abrigamos y acercamos al fogón, como todavía hacemos tortillas a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

correcto de mayúsculas y minúsculas y de los signos de puntuación, tener buena ortografía y lograr que las oraciones tengan sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

Se puede escribir, ¿Cómo te hacen sentir estos eventos? ¿Y si quisieras que se repitieran?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Revisando los periódicos

En los artículos de opinión el autor manifiesta su sentir y pensar puede estar a favor o en contra de algunas decisiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir adivinanzas

Si te das cuenta, ese acertijo usó el sentido figurado, por lo que tuviste que interpretarlo para poder llegar a la respuesta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leemos poemas

El día de hoy has visto que la poesía en náhuatl expresa cosas muy bonitas que nosotros sentimos o pensamos, por ejemplo,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

su sentido original.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De músicos, poetas y locos.

Es una manera de expresar lo que sentimos puesto en palabras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Y con esta me despido , d e las rimas con sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién escribe poemas?

Si se la pasaran sentados en el escritorio, ¿De dónde sacarían historias para contar o amores y desamores?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

palabras del autor, seleccionar las ideas principales y así obtener una versión más breve que la original sin quitarle el sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Cuando iniciamos un texto, o después de un punto, ya sea punto y seguido o punto y aparte, la palabra se escribe con mayúscula

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Aunque yo me expresé diferente en ningún momento cambié el sentido al mensaje.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

relaciona unas ideas con otras, sin cambiar las palabras del autor o autora de la nota, y, sobre todo, sin cambiar su sentido

Ver contenido