Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

Con la información de este rompecabezas podrás elaborar tus folletos, es una guía para que sepas cómo hacerlo.

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Las características de los folletos informativos

en tu lengua materna.

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¡A buscar información!

Se considera que para tu investigación es importante saber: ¿Por qué nos enfermamos durante el invierno?

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¡Noticias yoremes!

¿Cómo?Manifestando su derecho a recibir agua potable para la subsistencia de 2 mil personas. ¿Cuándo pasó?

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Mi experiencia siendo inspector

Por cada respuesta incorrecta aparecerá una “X” y se escuchará este sonido (“error”) si junta tres “X” perderás tu turno

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Palabras que dan sentido

¿Cuál es tu definición de queso? Muy inspirado y escribí “pedazo de luna que se guarda en el refrigerador”.

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¡Construyamos definiciones!

De la nota del periódico, se obtuvieron las palabras desconocidas. Puedes usar tu cuaderno para anotarlas.

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Entre todos definimos

Enseguida se muestran las preguntas que se le plantearon y la información que nos brindó.

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¡A elaborar diagramas!

Cuando la música se detenga, debes tomar el recuadro donde hayas saltado.

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Desplegando ideas

Es emocionante ver cómo se va formando un diagrama para después poder convertirlo en un texto.

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¡Hagamos un folleto!

En tu caso recuerda colocar el nombre de tu escuela, el tuyo, el de tu profesor o profesora y también tu grado y grupo.

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¡Revisemos el folleto!

Si al ver una palabra tienes duda de cómo se escribe, puedes buscarla en el diccionario o preguntarle a alguien que esté

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

: escribe tus comentarios en tu cuaderno. ¿Qué hacemos? Veamos qué son las familias léxicas.

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Repasando, ando

Se sugiere que cada que se escriba una oración, a un lado, se coloque el puntaje correspondiente.

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De comas, puntos y mayúsculas

Esta lectura se encuentra en tu libro de español lecturas, página 60, ya con todas las comas y puntos en su lugar, léela

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