Contenido · Ficha de clase

¿Quién escribe poemas?

¿Por qué acciones quisieras ser recordado o recordada?

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Les voy a dar una palabra y ustedes escriban todas las palabras que rimen, o sea, que terminen igual.

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Los poemas y sus características

Si, mientras que estén expresando sentimientos o ideas.

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Desplegando ideas

Lo que se hizo fue añadir subtemas o respuestas, en este caso, a cada una de las preguntas.

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¡Revisemos el folleto!

¿Lista o listo? ¡Comencemos! Primer giro: La ruleta indica “Realiza una aportación”.

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¡A elaborar diagramas!

para nuestro folleto, debemos realizar un diagrama donde la información la organizaremos de varias formas en secciones o

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Vamos a escribir adivinanzas

Es muy común que los acertijos contengan uno o varios recursos literarios, por ejemplo, las comparaciones o los juegos de

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

¿Son de más edad o menos edad que tú?

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Conociendo nuestra comunidad

Nu ko tr´abotabezo o maa dya o soo ro tunï ko chopjï, manji y tee mangua o dyogï kja jomï ma nrrogï nu tr´angumï.

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Déjame contarte sobre mi familia

Es la madrina del hijo o hija de una persona.    

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Narrar mi historia familiar

Porque son agudas y ¡Las agudas que terminadas en n, s o vocal se acentúan!

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para hacer que nuestro texto sea más atractivo podemos incluir dibujos o recortes.

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

y ¿Logra salir del agujero o no? ¡Tendrás que leer el libro!

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¡Haremos nuestra propia revista!

No te dice “muchos” o “un montón”, sino que te dice “23 mil millones de virus”.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

con diferentes tipos de letra o tipografía.

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