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Modalidades de lectura

Saludos niñas y niños de cuarto grado, soy el maestro Aurelio Gómez Rodríguez, soy de una comunidad que lleva por nombre

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Saludos niñas y niños de cuarto grado, soy el maestro Aurelio Gómez Rodríguez, soy de una comunidad que lleva por nombre

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Saludos niñas y niños de cuarto grado, soy el maestro Aurelio Gómez Rodríguez, soy de una comunidad que lleva por nombre

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Viaje por la prehistoria

Saca del baúl una botella, un lápiz, una hoja de papel, un vaso de plástico, un palo de lluvia.

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La magia del color

colores secundarios (verde, naranja y morado) estos colores pueden provocar una sensación de frío como de una tarde lluviosa

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El artista que llevo dentro

El Expresionismo, trata de reflejar la realidad como si la pudieras ver detrás de una ventana mojada por la lluvia, las formas

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El pintor interior

El Expresionismo, trata de reflejar la realidad como si la vieras detrás de una ventana mojada por la lluvia, las formas

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Cuatro elementos

Utiliza la bola de calcetines para simular con las manos, la presa que el águila, lleva en sus garras.

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Con la naturaleza me muevo

El sonido de la lluvia lo podemos reproducir con las manos, con los pies o con la boca.

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La bidimensión abstracta

las características del estilo abstracto, apóyate de las imágenes observadas al inicio de la sesión y a través de una lluvia

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Muevo mi cuerpo artísticamente

El mosquito se lleva al personaje.

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Experimento, pinto y creo

Juventino Díaz Celis, de Xalitla, Guerrero y su obra se titulada: Si el cielo bendice, todos somos felices, temporada de lluvia

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Técnicas para una Nueva Aventura

Con el lápiz se realiza el boceto (docente lleva boceto alusivo a la primavera).

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El camino a los colores complementarios.

que existen en la naturaleza y lo que más me gusta es que casi siempre que aparece viene acompañado con el aroma de la lluvia

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Imaginando y salpicando colores

Número 5 deJackson Pollock, 1948 Y esta otra imagen lleva por título Number 5.

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