Contenido · Ficha de clase

Objetos que hablan: discurso directo

A continuación, puedes leer algunas preguntas escritas en segunda persona: – ¿Dónde naciste

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De comas, puntos y mayúsculas

Ayúdanos con esta corrección, veo que antes del espacio en blanco hay una palabra en minúscula y enseguida una letra “E” escrita

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Repasando, ando

S e sugiere que cada que se escriba una oración, a un lado, se coloque el puntaje correspondiente.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

: escribe tus comentarios en tu cuaderno. ¿Qué hacemos?

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¡Revisemos el folleto!

Ve si todas las palabras están escritas correctamente.

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¡Rima la rima!

Lee el poema del poeta y escritor Amado Nervo titulado “El barquito de papel”.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Se entiende lo que se ha escrito?

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Déjame contarte sobre mi familia

Vas a contar por escrito aquellos sucesos familiares que nos han impactado y que han tenido una consecuencia en nuestras

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Revisando los periódicos

Énfasis: c onoce y reflexionará sobre la importancia de la lengua escrita en

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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¡La fuerza de mis raíces!

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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Vamos a escribir adivinanzas

Énfasis: escribe adivinanzas poéticas.

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Leemos poemas

Algunos versos tienen escrito el nombre del autor y otros pueden ser anónimos.

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Mi familia

gusto de haberla escrito.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

les doy el primer verso otra vez para que comiencen:  Un ratón… Escribí

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