Contenido · Ficha de clase

Objetos que hablan: discurso directo

En el texto que acabas de leer.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Nuestras viviendas generalmente son de ladrillo o adobe, con techos de lámina o concreto, o en las comunidades más alejadas

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De comas, puntos y mayúsculas

el texto.

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Repasando, ando

Justamente eso es una oración impersonal, o tros textos donde vemos mucho este tipo de oraciones

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¡Revisemos el folleto!

Sigue las recomendaciones que te aporta tu libro de texto.

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¡Hagamos un folleto!

Énfasis: elaboración de textos informativos e indicativos.

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¡Rima la rima!

Observaste que si cambias una palabra cambia el significado del texto.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Énfasis: corregir borradores, revisar ortografía y puntuación de los textos narrativos sobre la

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Narrar mi historia familiar

Énfasis: revisa y corrige borradores de los textos narrativos sobre la historia familiar observando

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Déjame contarte sobre mi familia

Ahora, ¿Cómo quieres iniciar tu texto?

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Revisando los periódicos

Aprendizaje esperado: conoce la función y los tipos de texto empleados en un

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

de hoy vamos a indagar en documentos escritos sobre nuestra historia familiar, tal como nos lo plantea nuestro libro de texto

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¡La fuerza de mis raíces!

Para ello te pido que consultes tu libro de texto de español tercer grado en las páginas 64 a la 67.

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Vamos a escribir adivinanzas

En casa también desarrolla las tuyas, recuerda que puedes consultar tu libro de texto.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Veamos lo que dice nuestro libro de texto al respecto.

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