identifica las características comunes de forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título, materiales y procedimiento; acomodo …

al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad. Utiliza los carteles para complementar su presentación. Al atender la …

elige un tema de su interés sobre el cual desea aprender más.

escucha la lectura en voz alta de los materiales seleccionados y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo …

anticipa el contenido de los cuentos a partir de la información que dan indicadores textuales como portada, contraportada, título.

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece …

al exponer:

reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual. Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus …

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece …

identifica las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido de la ronda, pero que conservan …

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece …

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.