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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Danzar el sonido y el silencio.

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Pintemos mi escuela de emociones

Como pudimos observar, vimos en el árbol del maestro Francisco, que dependiendo el color, cambia el sentir.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Realiza los sonidos que se suelen escuchar en este hábitat, por ejemplo, animales, el viento, el agua, etc.

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Soy fuente de sonidos

Uno de nosotros interpreta la canción con su instrumento musical representado por estos objetos y el otro acompaña, luego

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El ritmo y mi cuerpo

El ritmo y mi cuerpo

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La música en el mundo

La música en el mundo

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¿Me muevo o no me muevo?

Tercero mueve el torso con el sonido que hace un pandero.Cuarto por último vas a mover todo el cuerpo y el sonido del tambor.Es

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¡Así se baila!

Estarás interpretando la canción que acabas de aprender “El barquito chiquitito” por lo que tendrás que inventar los movimientos

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A cantar se ha dicho

EL CHIQUIHUITE DE ALGODÓN Ron, ron, chiquihuite de algodón si se enoja mi comadre se le parte el corazón.

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Canto y reinvento

Para concluir esta sesión recuerda lo que aprendiste: El canto es un arte con el que puedes expresarte.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Brazos extendidos a los lados, flexiona el codo hasta alcanzar con la mano el hombro y regresar hacia el lado.

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¿Derecha o izquierda?

¿Cómo se relacionan el movimiento y el sonido?

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Sigamos el pulso

Sigamos el pulso

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Te cuento en movimiento

Hoy continuarás aplicando esas mismas calidades ahora agregando, el ritmo, pero además estarás identificando las velocidades

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Sonido, música y movimiento

Imagina a un viejito paseando por el parque. Este paseo también puede ir acompañado de distintos estados de ánimo.

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