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Como lo dice el libro: hagamos teatro

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Y se hizo el silencio...

El sonido es una vibración que percibimos en nuestro cuerpo, lo ubicamos especialmente en los oídos.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Organizan los movimientos.

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Pintemos mi escuela de emociones

Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

público (andino)” en los minutos 21’57” a 22’28”; “Auld lang syne Dominio público (escocesa)” en los minutos 27’ 04” a 27

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¿Me muevo o no me muevo?

hace un pandero.Cuarto por último vas a mover todo el cuerpo y el sonido del tambor.Es muy divertido estas actividades y lo

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¡Así se baila!

Para concluir recuerda lo que aprendiste: En la música existen: los sonidos y los silencios.

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A cantar se ha dicho

Identificarás las características de los sonidos presentes en ella.

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Canto y reinvento

Actividad 1: Lo vas a realizar con el siguiente proceso: Primero: vas a leer la letra de la canción.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Actividad 1. Inicio. Identifica los contrastes entre las acciones de flexión y extensión.

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¿Derecha o izquierda?

v=W8mmfjpi5Oo Para concluir con esta sesión recuerda lo que aprendiste.

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Sigamos el pulso

Actividad 1: Explora diferentes formas de comunicación entre el lenguaje corporal y verbal.

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